El propósito del presente Modulo II, es reflexionar sobre la practica pedagógica y la organización curricular, desde el enfoque de la construcción social, la relación de la práctica docente con el currículo de educación básica. Se establece que los sistemas curriculares no actúan como referentes de conocimiento uniformes y abstractos, sino más bien permiten la conformación de interdependencias comunicativas entre agentes que, a partir de sus creencias, valores y saberes históricamente construidos, interpretan y le dan un sentido singular a lo educativo en contextos determinados.
La relevancia consiste en ubicar el currículo como un mecanismo de dialógico con intenciones comunicativas, diversas en un escenario donde se buscan estandarizar las orientaciones de los actos de enseñanza y aprendizaje de forma innovadora.
- Teacher: Patricia Patiño